Астафьев сергей Владимирович - Победитель конкурса #iучитель2019.
Мультимедийное сопровождение уроков химии
Астафьев сергей Владимирович
Астафьев сергей Владимирович
учитель
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17 города Кузнецка
Кузнецк, Приволжский ФО
http://shkola17-kuz.ucoz.ru/



содержание проекта


К имеющимся уже разработкам мне бы хотелось создать интерактивные приложения для подготовки к ЕГЭ и олимпиадам, причем, по большей степени в игровой, нестандартной форме. Это позволит ребенку, практически, не выходя из дома изучать науку не только на базовом уровне, используя те разработки, которые я создавал на протяжении нескольких лет, но и на углубленном, творческом уровне изучения науки. Второе направление проекта - совмещение интерактивных технологий и кейсов- рассказов, которые я начал писать по различным вопросам химии. Третье направление - создание анимационного учебника для учащихся 6-7 классов по химии.

Целевая группа проекта
Старшеклассники, особенно те дети, которые планируют связать свою жизнь с химией.
Результаты проекта
Формирование мотивационных и функциональных компетентностей за счет развития самостоятельности у учащихся, формирование мобильности, активности. Увеличение зоны ближайшего развития ребенка посредством включения разноплановых интерактивных заданий с возможностью неограниченного исправления возникающих ошибок.
Используемые образовательные технологии
Разноплановые интерактивные задания, кейсы, образовательные квесты.
Методы и способы измерения результатов проекта
Срезы знаний, анкетирование учащихся
Условия реализации проекта
Время. Только время. Именно его катастрофически не хватает для реализации практически всей идей...
Возможные риски и пути преодоления
Излишняя информатизация, как показывает практика, нередко, вредит образовательному проекту, развивает клиповое мышление у детей, поэтому, я поставил одну из задач совместить практически не совместимые вещи, а именно: кейсы- рассказы, динамичные квесты, развернутые олимпиадные задания и интерактивность их реализации. Пока подобные методики в виде идей, но работа продолжается...
Возможности масштабирования проекта
Да, безусловно. Авторские видео - лекции, здания-тренажеры, тесты, игры уже сейчас используют педагоги из других школ страны. Для этого необходимо иметь компьютер с выходом в интернет и интерактивную доску в кабинете.
Пример использования проекта
В настоящее время уже созданы и применяются в учебном процессе: интерактивные задания - тренажеры, интерактивный учебный комплекс для подготовки домашних заданий для учащихся 10,11 классов, содержащих разноплановые по содержанию и способам оценки задания. Сняты видео - опыты мной и учащимися по различным темам школьного курса химии. Для учащихся 10 класса созданы видео - лекции практически по всем разделам органической химии, изучаемой в школе. По неорганической химии создан учебник в виде презентаций почти по всем разделам курса. Разработаны также интерактивные игровые задания: Зарница-1 и Зарница-2. Данные материалы уже 8 год применяются в учебном процессе, причем непосредственно как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Многие, но не все есть в открытом доступе и потому используются учителями других школ. Об успешности пока говорить рано, так как проект не завершен, некоторые(наиболее сложные и интересные) начинания в стадии разработки.
материалы проекта
Текстовые материалы
https://himiya.jimdo.com/