Попкова Ирина Сергеевна - Победитель конкурса #iучитель2019.
Организация взаимодействия учителя-логопеда и родителей с целью развития артикуляционной моторики детей с нарушениями речи средствами электронного курса
Попкова Ирина Сергеевна
Попкова Ирина Сергеевна
Логопед
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение “Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска”
Смоленск, Центральный ФО
https://e-school67.ru



содержание проекта


Для организации системной работы по совершенствованию артикуляционной моторики в дополнение к традиционной методике был разработан электронный курс, направленный на вовлечение родителей в коррекционный процесс, оказание им поддержки и помощи в организации занятий с детьми. Центральным продуктом проекта является сайт "Артикуляционная гимнастика". Он имеет удобный интерфейс, позволяет в открытом доступе оставлять комментарии, скачивать дополнительные учебные материалы, способен отображаться как на стационарном компьютере, так и на планшете или смартфоне. Сайт условно можно разделить на 3 блока. Блок «Рекомендации» знакомит родителей со значением артикуляционной гимнастики для развития речевой моторики детей, раскрывает ее роль в постановке правильного звукопроизношения и содержит все основные правила и рекомендации, которые необходимо соблюдать во время проведения занятия. Взрослые могут рассмотреть строение артикуляционного аппарата и в игровой форме рассказать детям о строении ротовой полости с помощью интерактивных рисунков и презентации. Блок «Артикуляционные упражнения» направлен на развитие точности, плавности, чистоты, силы движений органов артикуляции. Каждое задание имеет название, привычное для ребенка. Вначале дается подробное описание упражнения и важные моменты, на которые стоит обратить внимание. Далее следует учебное видео, непосредственно демонстрирующее правильное выполнение упражнения (что исключает неправильный показ взрослым), сопровождающееся веселым коротким четверостишием в аудио-формате. Для закрепления движения и соединения с его зрительным образом на странице размещены картинка-символ и стихотворение, помогающие перевести задание в интересный для ребенка формат. Блок «Комплексы упражнений для постановки звуков» способствует выработке правильных полноценных движений органов артикуляции, необходимых для правильного произношения звуков, то есть направлен на формирование артикуляционных укладов. Для достижения поставленной цели используются интерактивные игры, созданные с помощью сервиса LearningApps, презентации, видео. Для осуществления обратной связи, записи на консультации, сбора анкетных данных и документооборота и т.д. используются Google Документы, в том числе Google Формы и Blogger. Для проведения онлайн консультаций, обучающих вебинаров применяются Google Hangouts и Skype. Для сбора и анализа статистических данных, необходимых в работе логопеда используется Google Analytics. Для удобства пользователей все данные продукты объединены в единый электронный курс с помощью Google Класс. Электронный формат дает ряд преимуществ: комфортность работы, удобство в выборе времени и места, позволяет наладить взаимодействие участников образовательного процесса в режиме реального времени, снизить временные затраты на очные консультации, повышая эффективность работы за счет осуществления своевременной обратной.

Целевая группа проекта
Обучающиеся с нарушениями речи 6-10 лет, родители (законные представители) детей, имеющих нарушения речи.
Результаты проекта
Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушениями речи, способствующее правильному звукопроизношению. Повышение компетентности родителей в вопросах развития артикуляционной моторики детей и их вовлеченность в коррекционно-педагогический процесс.
Используемые образовательные технологии
В проекте активно используются информационно-коммуникационные технологии, которые приобрели большое значение в образовании. Так согласно проекту "Современная цифровая образовательная среда в РФ" и Указу Президента РФ от 07.05.18 приоритетным направлением является создание цифрового образовательного пространства. В рамках данного проекта используются электронные образовательные ресурсы: сайт (Google Сайт), электронные анкеты (Google Формы), виртуальный класс (Google Класс) и др. Данные ЭОР позволяют ввести в образовательный процесс новые педагогические инструменты: мультимедиа, интерактив, моделинг, коммуникативность, производительность. Мультимедиа и моделинг позволяют улучшить усвоение материала, например, при создании образа соответствующего движения. Интерактивность - снизить временную нагрузку на родителей, так как часть обучающих функций берет на себя компьютер. Коммуникативность обеспечивает своевременную обратную связь между участниками педагогического процесса.
Методы и способы измерения результатов проекта
Для оценки динамики развития артикуляционной моторики детей использовались методики Архиповой Е.Ф. и Чиркиной Г.В. Для оценки вовлеченности родителей в коррекционно-педагогический процесс использовались электронные опросы родителей и данные Google Analytics.
Условия реализации проекта
Для реализации проекта необходимо: устройства доступа в интернет, сервисы Google, программы видеосвязи (Google Hangouts, Skype), образовательный сервис LearningApps, квалифицированный учитель-логопед, готовый разрабатывать и применять в своей практике современные ЭОР.
Возможные риски и пути преодоления
Препятствиями на пути реализации проекта могут быть: отсутствие устройств, имеющих стабильное соединение с сетью интернет и способных корректно отображать необходимые ЭОР; неумение и нежелание родителей и педагогов использовать современные средства обучения и взаимодействия; закрытие доступа к используемым программам в РФ; недостаточная осведомленность участников образовательного процесса о правилах безопасной работы в сети. Возможные пути преодоления: проведение консультаций, вебинаров, семинаров и т.д., направленных на просвещение всех участников образовательного процесса по вопросам основных преимуществ и рисков использования ЭОР; освоение новых цифровых ресурсов и программ, необходимых для решения образовательных задач и оптимизации образовательного процесса.
Возможности масштабирования проекта
Данный проект требует наличие минимального уровня владения ИКТ и может быть реализован любым педагогом, заинтересованным в применении современных ЭОР в педагогической практике. Программная реализация проекта может быть применена к другим логопедическим областям.
Пример использования проекта
Артикуляционная моторика - один из важнейших компонентов совершенствования звукопроизношения у детей. Для ее развития необходимо выполнять артикуляционную гимнастику, методика проведения которой освещена в работах Косиновой Е.М., Новиковской О.А. и др. и широко применяется в логопедической практике. Но эффективность занятий зависит от систематичности и непрерывности их проведения, которую трудно обеспечить в условиях логопедических пунктов (так как выполнять упражнения нужно каждый день, а занятия проводятся 2-3 раза в неделю). Поэтому необходимо включать в педагогический процесс семью ребенка, для проведения гимнастики дома. Но многие логопеды отмечают, что в семье не делают упражнения, рекомендованные педагогом, или выполняют их бессистемно. Для выявления условий эффективного сотрудничества была создана электронная анкета "Взаимодействие учителя-логопеда и семьи". Установлено, что родители нуждаются в дополнительных консультациях по вопросам проведения гимнастики, затрудняются правильно организовать процесс обучения (им не хватает времени и материалов), часто не могут правильно показать упражнение, отмечают, что детям неинтересно выполнять задания. Для преодоления данных трудностей родителям было предложено перейти на электронный формат общения. 85% респондентов признались, что хотели бы получать консультации и задания логопеда в формате оnline. Поэтому было принято решение создать сайт, посвященный вопросам проведения артикуляционной моторики. На данном сайте размещаются все необходимые для выполнения упражнений материалы: правила выполнения гимнастики, подробные описания и видеоразборы каждого упражнения, картинный и речевой материал, интерактивные игры и рекомендованная литература. Позднее для дополнительного структурирования заданий и обеспечения обратной связи в режиме реального времени был создан электронный курс "Логопедия. Артикуляционная гимнастика".
материалы проекта
Текстовые материалы
Инструкция по работе с курсом - https://www.youtube.com/watch?v=vpB4GEOFD70